Výsledky vyhledávání

Naše centrum Cortex Help – klidný prostor pro diagnostiku, podporu vývoje dítěte a práci s NVS. Moderní přístup a prostředí zaměřené na rodinnou spolupráci. Naše centrum Naše centrum Naše centrum Naše centrum Proč vzniklo centrum CORTEX HELP? Vzniklo, protože jsme pořád dokola viděli stejnou situaci: dítě má potíže, rodiče hledají pomoc a přitom se z péče snadno stane spleť doporučení. Každý poradí něco jiného, někdy se to i vzájemně vylučuje, a rodina nakonec řeší hlavně to, kdo má pravdu a čím začít. Jenže dítě nepotřebuje „víc metod“. Potřebuje, aby někdo pochopil souvislosti a pomohl najít první smysluplný krok. CORTEX HELP je místo, kde se na dítě díváme jako na celek. Začínáme u nervové soustavy, těla a smyslového zpracování – u toho, co drží vývoj pohromadě. A teprve pak dáváme dohromady další kroky tak, aby byly srozumitelné, návazné a proveditelné pro rodinu v běžném životě. Čím se lišíme od běžných praxí U nás se neobjednáváte na „jednu službu“. Objednáváte se na proces, který má jasnou logiku: vstupní vyšetření → plán → domácí práce → kontrola a úprava postupu. Nezačínáme tím, co je nejvíc vidět navenek (písmo, čtení, řeč), ale tím, co často rozhoduje o tom, jestli se tyto dovednosti vůbec mohou opřít o stabilní základ: stabilita těla, koordinace, regulace, smyslové zpracování a dobře integrované primární reflexy. To v praxi znamená: nepřidáváme další „trénink“ tam, kde chybí základ nepřetěžujeme dítě výkonem – hledáme cestu, jak mu to udělat jednodušší nedáváme rodině deset úkolů – nastavujeme pár kroků, které se dají udržet a vyhodnocovat A protože pracujeme jako tým pod jednou střechou, péče na sebe může přirozeně navazovat. Rodina nemusí skládat celý obraz sama – my hlídáme, aby to do sebe zapadalo. Kde nás najdete? Centrum se nachází v klidné lokalitě s dobrou dostupností. Tiché údolí 687, Roztoky u Prahy Zobrazit na Google maps Pobočka je dobře dostupná autem i veřejnou dopravou. Parkovat můžete na veřejném parkovišti Tiché údolí, které je přibližně 150 m od domu na konci ulice. Vlakové nádraží je vzdálené zhruba 1,2 km, tedy asi 10–15 minut chůze. Od nádraží je možné využít také autobus 359 – zastávka Maxmiliánka se nachází přibližně 100 m od domu. Objednejte se na vstupní vyšetření NVS Podíváme se na základní vývojové funkce včetně přetrvávajících primárních reflexů a smyslového zpracování. Potom společně nastavíme plán: co podpořit jako první a co cvičit s dítětem doma pár minut denně. Objednat se Kam dále na našem webu Neurovývojový stimulace Jak pracujeme Náš tým Ceník FAQ Kontakty Co řešíme: AD HD Vývojová dysfázie Logopedické obtíže Autismus Dyslexie a potíže se čtením Poruchy soustředění Dysgrafie a potíže s psaním Předškolní příprava

Hledáte kontakt na Cortex Help? Najdete zde adresu centra s instrukcemi k dopravě a parkování, telefon, e-mail. KONTAKTY KONTAKTY KONTAKTY KONTAKTY Kontaktní údaje 📧 info@cortexhelp.cz ☎️ +420 774 820 375 📝 Kontaktní formulář Fakturační údaje INVTS s.r.o. Keltská 314 Statenice, Praha západ PSČ 252 62 IČ: 04317131 DIČ: CZ04317131 Odkazy na další stránky Všeobecné obchodní podmínky a zásady GDPR Kde nás najdete? V Roztokách u Prahy - na této adrese: Tiché údolí 687, Roztoky u Prahy Zobrazit na Google maps Pobočka je dobře dostupná autem i veřejnou dopravou. Parkovat můžete na veřejném parkovišti Tiché údolí, které je přibližně 150 m od domu na konci ulice. Vlakové nádraží je vzdálené zhruba 1,2 km, tedy asi 10–15 minut chůze. Od nádraží je možné využít také autobus 359 – zastávka Maxmiliánka se nachází přibližně 100 m od domu. Kontaktní formulář Jméno* Telefon* E‑mail* Vaše zpráva Odesláním formuláře souhlasíte se zpracováním osobních údajů Odeslat

Všeobecné obchodní podmínky pro poskytování služeb – Cortex Help® Roztoky Poskytovatelkou služeb a obchodníkem přijímajícím platby je společnost INVTS s.r.o., IČO 043 17 131, se sídlem Keltská 314, Statenice, PSČ 252 62, provozovna Cortex Help® je umístěna na adrese Tiché údolí 687, Roztoky u Prahy, PSČ 252 63. Kontaktní údaje: e‑mail volemanova@cortexhelp.cz 1. Základní ustanovení Termín „služba” znamená činnost poskytovatelky spočívající v poskytování odborného poradenství a konzultací v oblastech dále upravených těmito všeobecnými obchodními podmínkami. Poradna Cortex Help® se zaměřuje na inhibici primárních reflexů pomocí Neuro-vývojové stimulace a obecně na speciálně pedagogické poradenství. Poskytované služby nejsou zdravotními službami a Cortex Help® není zdravotnickým zařízením. Termín „klient” znamená zletilou osobu, která si sjednává s poskytovatelkou služby pro sebe, nebo pro dítě. Termín „dítě” znamená nezletilou osobu, vůči které klient vystupuje jako zákonný zástupce a pro kterou sjednává s poskytovatelkou služby. 2. Způsob poskytování služeb Poskytovatelka postupuje při poskytování služeb samostatně, je však povinna zohlednit přání klienta. Klient se zavazuje zajistit poskytovatelce součinnost nezbytnou pro řádné poskytování služeb. Klient nese plnou odpovědnost za chování dítěte během poskytování služeb. Služba je poskytnuta v sjednaném termínu (prezenčně nebo on‑line). Pokud je platba provedena předem a službu nebude možné poskytnout v dohodnutém termínu z důvodů na straně Poskytovatelky, bude nabídnut náhradní termín nebo vrácení platby (viz. refundace). 3. Storno poplatek, vrácení peněz a pravidla refundace V případě, že klient zruší objednaný termín méně než 18 hodin předem, bude klientovi vyúčtován tzv. storno poplatek ve výši 50% ceny vyšetření, resp. kontroly. V případě neposkytnutí služby z důvodů na straně Poskytovatelky bude nabídnut klientovi náhradní termín; pokud nebude přijat, platba bude vrácena v plné výši. Vznikne‑li nárok na vrácení části nebo celé platby uskutečněné platební kartou, refundace se provádí zásadně stejným platebním prostředkem, jakým byla transakce provedena (tj. zpět na kartový účet). Refundace je předána ke zpracování bez zbytečného odkladu po vzniku nároku a administrativním ověření; připsání částky na kartový účet závisí na vydavateli karty. 4. Cena služeb Klient se zavazuje zaplatit za poskytnuté služby cenu ve výši dle aktuálního ceníku, který je zveřejněn na internetových stránkách www.cortexacademy.eu/cortexhelp/cenik. Poskytovatelka si vyhrazuje právo na změnu ceníku služeb. Ceny služeb jsou uvedené v českých korunách, případně i v dalších měnách (EUR) jako konečné, a včetně všech daní a poplatků, není‑li výslovně uvedeno jinak. 5. Platební podmínky a platební brána Pokud není dohodnuto jinak, je cena za služby splatná nejpozději v den poskytnutí služby. Platit lze buď (i) hotově, (ii) bezhotovostně převodem na bankovní účet Poskytovatelky, nebo (iii) platební kartou online prostřednictvím platební brány Comgate. Platební bránu a zpracování karetních transakcí zajišťuje Comgate a.s., IČO: 27924505, se sídlem Gočárova třída 1754/48b, 500 02 Hradec Králové, licencovaná platební instituce pod dohledem ČNB. Akceptované karty: VISA a Mastercard. Za platbu kartou není držiteli karty účtován žádný příplatek (surcharge). 6. Reklamace plateb a řešení spotřebitelských sporů Reklamace plateb: v případě dotazů či nesrovnalostí ohledně platby kontaktujte prosím Cortex Help® (viz kontakty výše). Pokud máte za to, že došlo k neoprávněné transakci, doporučujeme současně kontaktovat vydavatele Vaší karty (banku). Mimosoudní řešení spotřebitelských sporů (ADR): Spotřebitel má právo obrátit se na Českou obchodní inspekci (ČOI) (www.coi.cz ) se žádostí o mimosoudní řešení sporu. 7.Účinnost Tyto všeobecné obchodní podmínky pro poskytování služeb jsou platné a účinné od 5. ledna 2026. Příloha: Poučení pro klienty a Souhlas se zpracováním osobních údajů (GDPR) Poučení pro klienty Rádi bychom Vás úvodem upozornili na několik věcí. Pokud u Vašeho dítěte přetrvávají primární reflexy, dostanete po úvodní konzultaci hned první cvičení na inhibici těchto reflexů. Je možné, že se stav dítěte na začátku cvičení dočasně zhorší, protože cvičením je někdy nutné nejdříve daný reflex posílit, aby vytvářel správná nervová spojení (až pak může dojít k jeho inhibici a mohou se cvičením vyvinout správné fyzické a psychické reakční vzory). Je proto velice důležité cvičit pravidelně každý den. Pokud se cvičí nepravidelně, je možné, že dítě pouze podráždíme, nedojde k následné inhibici reflexu a zlepšení stavu dítěte. Cvičení trvají pouze 5–10 minut denně, v pravidelnosti je ale síla. Je vhodné začlenit cvičení do každodenní rutiny (je to jako čištění zubů – ne vždy se nám chce, ale máme to tak automatizované, že to prostě uděláme :-)). Všechny primární reflexy spolu souvisí. Jakmile začneme inhibovat nejranější přetrvávající reflexy, bude to mít s velkou pravděpodobností vliv i na další reflexy. Postupně se musíme tedy podívat, jak se reflexy vyvíjejí, a podle toho postupně zvolíme další cviky. Nemůžeme inhibovat všechny reflexy najednou, je důležité dodržovat přesné pořadí. Nejdříve se tedy postupně inhibují primární reflexy, pak potřebujeme naopak posílit/zaktivovat posturální reflexy, posílit spojení mezi mozkem a tělem, mezi mozkovými centry navzájem a mezi mozkovými hemisférami. Cviky, které dostáváte, jsou proto určeny pouze Vám, resp. Vašemu dítěti. Nedávejte je známým s tím, že by jim to mohlo pomoci také. Pokud cviky neodpovídají vývojové fázi dítěte, může se jeho stav i zhoršit. Níže prosím potvrďte prohlášení, že souhlasíte se zpracováním Vašich osobních údajů, resp. i údajů Vašeho dítěte. Souhlas se zpracováním osobních údajů (GDPR) Uděluji souhlas se zpracováním svých osobních údajů a osobních údajů mého dítěte pro společnost INVTS s.r.o., IČO 043 17 131, se sídlem Keltská 314, Statenice, PSČ 252 62, jakožto správce, za účelem poskytování péče v poradně Cortex Help®. Uděluji souhlas se zpracováním osobních údajů správcem v následujícím rozsahu: jméno, příjmení, datum narození, informace o zdravotním stavu a další údaje poskytnuté v dotazníku, respektive osobní údaje obsažené v předaných zprávách od jiných specialistů (např. z pedagogicko-psychologické poradny, logopedie, ergoterapie apod.). Osobní údaje budou zpracovávány v souladu s příslušnými právními normami o ochraně osobních údajů, zejména s Nařízením Evropské Rady (EU) 2016/679 (GDPR – obecné nařízení o ochraně osobních údajů) a zákonem č. 110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů. Tento souhlas uděluji jako zákonný zástupce dítěte. Pokud na Neuro-vývojovou stimulaci (nebo jinou terapii) v poradně Cortex Help® dochází dospělá osoba, uděluje tímto souhlas se zpracováním svých osobních údajů.

Doplňková služba kraniosakrální terapie pro děti – jemná manuální práce k uvolnění napětí, regulaci nervové soustavy a podpoře funkčního fungování v rámci NVS péče. Doplňkové služby Doplňkové služby Doplňkové služby Doplňkové služby Kdy dává smysl přidat další typ podpory? V CORTEX HELP je hlavním rámcem péče Neuro-vývojová stimulace (NVS). Někdy se ale hodí přidat ještě jednu věc navíc – jemnou manuální práci, která pomůže tělu „povolit“ a nervové soustavě snáz přejít do klidu. Proto nabízíme kraniosakrální terapii s viscerální manipulací jako doplňkovou službu. Je to také jediná služba, na kterou je možné se objednat samostatně, protože se časově a charakterem nevejde do běžné NVS návštěvy. Kraniosakrální terapie Jemná cesta k uvolnění a regulaci dětské nervové soustavy Dětský svět je plný nových vjemů, růstových spurtů a silných emocí. Někdy se však stane, že se tento citlivý systém přetíží. Kraniosakrální terapie pomáhá dětem uvolnit napětí v těle, zklidnit nervovou soustavu a nastartovat přirozené samoozdravné procesy. V CORTEX HELP je hlavním pilířem péče Neuro-vývojová stimulace (NVS). Někdy je však pro tělo dítěte užitečné přidat jemnou manuální práci, která mu pomůže „povolit“ a snáze přejít do klidu. Proto nabízíme kraniosakrální terapii s viscerální manipulací jako jedinou službu, na kterou se lze objednat i samostatně, protože vyžaduje specifický čas a klid, který přesahuje rámec běžné NVS návštěvy. Co si pod tím představit? Nejde o silové techniky ani klasické „napravování“. Jde o velmi jemnou manuální práci zaměřenou na: Uvolnění napětí: Práce s měkkými tkáněmi a fasciemi. Regulaci nervové soustavy: Podpora zklidnění a lepší tolerance zátěže. Viscerální část: Šetrná práce v oblasti trupu, která pomáhá, když je tělo dlouhodobě „stažené“. Většina dětí vnímá terapii jako bezpečný kontakt, který jim pomáhá lépe vnímat vlastní tělo a hloubkově se uvolnit. S čím může terapie vašemu dítěti pomoci? Miminka: Koliky, potíže s kojením, neklidný spánek, následky náročného porodu. Asymetrie a blokády (KISS / KIDD): Pokud dítě výrazně preferuje jednu stranu, hůř otáčí hlavu nebo působí v trupu staženě. Uvolnění napětí pak usnadňuje pohybový základ pro další práci (např. v NVS). Školní zátěž a emoce: Zlepšení soustředění, zmírnění hyperaktivity (ADHD), úzkostí a napětí ze školy či zpracování emočních výzev. Růst a imunita: Podpora správného držení těla, pomoc při rekonvalescenci po úrazech a podpora obranyschopnosti. Objednejte se na kraniosakrální terapii Někdy se v těle drží „blok“ – napětí a omezení pohybu, které dítěti ztěžuje správné nastavení, symetrii a plynulý pohyb. Jemná kraniosakrální terapie může pomoci tyto blokády uvolnit a zlepšit nastavení těla. Díky tomu se pak dítěti často lépe provádějí úkoly v NVS a cvičení má větší efekt. Objednat se

Kolik stojí neuro-vývojová stimulace, diagnostika pro děti. Přehled cen, typů setkání a rozsahu péče na jednom místě. ceník ceník ceník ceník Od 1.8.2024 První kompletní vyšetření - 90-120 minut - 7000 Kč Kontrola * - 40 - 50 minut - 2400 Kč * Na kontrolu se chodí obvykle jednou za 8 týdnů. Pokud jste pojištěni u Vojenské zdravotní pojišťovny (VoZP) , můžete požádat o příspěvek v rámci programu "Podpora rozvoje dětí a prevence duševních poruch". Více informací zde . Pokud jste pojištěni u Zaměstnanecké pojišťovny Škoda (ZPŠ) můžete požádat o příspěvek v rámci z Fondu prevence ZPŠ v části "Podpora duševního zdraví". Více informací zde . Storno poplatek Pokud jste objednáni a potřebujete objednaný termín zrušit, dejte nám prosím zprávu nejpozději dva (2) pracovní dny předem, abychom mohli na uvolněný termín objednat dalšího zájemce; zkrátíte tím čekací dobu, která je dnes bohužel často více než šest měsíce. Pokud se někdo opakovaně omluví na poslední chvíli, nebo se neomluví vůbec, požádáme jej o zaplacení storno poplatku ve výši 50% ceny vyšetření/ kontroly. Kam dále na našem webu Neurovývojový stimulace Jak pracujeme Náš tým Naše centrum FAQ Kontakty Co řešíme: AD HD Vývojová dysfázie Logopedické obtíže Autismus Dyslexie a potíže se čtením Poruchy soustředění Dysgrafie a potíže s psaním Předškolní příprava

Jak pracujeme s NVS: diagnostika, vývojový model, primární reflexy, motorika a smyslové zpracování. Systematický přístup a plán podpory pro dítě. Kdo pracuje v Cortex Help NVS je pro nás vždycky hlavní rámec. Podle vstupního vyšetření víme, kde začít, na co navazovat a co má prioritu. Všechny navazující kroky řešíme uvnitř CortexHelp. Podle toho, jak se vývoj posouvá, může dítě po čase plynule přejít i k dalšímu odborníkovi v našem týmu – podle jeho specializace a podle toho, co je v dané fázi nejdůležitější. Informace si předáváme mezi sebou. Rodič u nás nemusí dělat „poslíčka“ mezi terapiemi, nosit zprávy a snažit se z toho doma skládat celkový obraz. Celý proces je koordinovaný a průběžně vyhodnocovaný. Každý krok má důvod a návaznost. Pomáhá nám s tím i interní systém CortexApp, díky kterému do sebe péče dobře zapadá a zůstává přehledná. Jak pracujeme Jak pracujeme Jak pracujeme Jak pracujeme NVS je vstupní bod, ne škatulka. Neřešíme jeden problém vytržený z kontextu. Díváme se na vývoj dítěte jako na celek – jak spolupracuje nervová soustava, tělo a smysly. Mnoho rodičů, kteří k nám s dítětem přicházejí, už má za sebou různé pokusy – online kurzy, cvičení nebo terapie. Někdy se dostaví krátkodobé zlepšení, ale pak se proces zastaví. Jindy se posune jedna oblast, zatímco se objeví nové potíže. Výsledek bývá podobný: únava, pochybnosti a pocit, že vlastně nevědí, kde začít. Proto začínáme od základů a postupujeme krok za krokem. Používáme strom vývoje – jednoduchý, ale velmi přesný model, který ukazuje, kde má smysl začít a proč. Strom vývoje – jak mu rozumět To, co rodiče nejvíc vidí a řeší, bývá nahoře. Čtení, psaní, řeč, pozornost, školní výkon, chování. Jenže tyto dovednosti nevznikají samy od sebe. Stojí na tom, co je pod nimi – na tom, jak funguje nervová soustava, tělo a smyslové zpracování. Koruna – to, kvůli čemu rodiče přichází Grafomotorika, čtení, psaní, řeč, školní dovednosti. To je to, co je vidět. To, co škola hodnotí. To, co dítěti komplikuje každodenní fungování. Větve – dílčí funkce Větve představují pozornost, tempo práce, zrakové a sluchové vnímání, orientaci, dílčí kognitivní funkce. Tady už se často pracuje – ale pokud kmen nedrží, větve se neustále „lámou“. Kmen – stabilita nervové soustavy Kmen je stabilita, rovnováha, koordinace a celková zralost nervové soustavy. Tady se rozhoduje o tom, jestli dítě zvládne sedět, soustředit se, regulovat napětí v těle a reagovat přiměřeně situaci. Bez pevného kmene je každá další práce náročná a krátkodobá. Kořeny – základ, který není vidět Kořeny představují primární reflexy a senzorické zpracování. Tedy to, jak tělo a nervová soustava od narození reagují na podněty, jak dítě vnímá své tělo, pohyb, dotek, rovnováhu, prostor. Když jsou kořeny slabé nebo nezralé, strom sice roste – ale křivě, s velkým úsilím a nestabilně. Proč nezačínáme „nahoře“ U psaní to často vidíme velmi konkrétně: aby ruka mohla psát plynule, potřebuje tělo stabilní oporu. Když dítě bojuje se sezením, držením těla, nastavením svalového napětí, orientací v prostoru, koordinací pohybu nebo s vnímáním, psaní je pro něj výrazně náročnější. Podobně i u řeči může mít smysl podívat se hlouběji. Logopedická práce může být vedená skvěle, ale pokud nervová soustava ještě nemá dostatečně připravené „základy“ (regulaci, smyslové zpracování, koordinaci, stabilitu), může se pokrok zpomalovat nebo být nestabilní. NVS neříká „tohle nefunguje“. Říká: pojďme se podívat ke kořenům. Proto nezačínáme jen u projevu, ale u základních vývojových funkcí, které drží celý systém pohromadě. Objednejte se na vstupní vyšetření NVS Podíváme se na základní vývojové funkce včetně přetrvávajících primárních reflexů a smyslového zpracování. Potom společně nastavíme plán: co podpořit jako první a co cvičit s dítětem doma pár minut denně. Objednat se

Vývojová dysfázie je specificky narušený vývoj řeči u dětí. Popis příznaků, příčin a přehled řešení zahrnující funkční přístup NVS a diagnostiku komunikace. Vývojová dysfázie Vývojová dysfázie Vývojová dysfázie Vývojová dysfázie S čím rodiče nejčastěji přichází „Mluví, ale není mu dobře rozumět.“ „Nerozumí zadání, i když se snaží.“ „Má chudou slovní zásobu.“ „Ví, co chce říct, ale nejde mu to ven.“ Rodiče často přichází s diagnózou vývojové dysfázie – nebo s podezřením, že řeč dítěte nejde vývojově správným směrem. Mnozí už absolvovali logopedii, někdy i dlouhodobě, ale pokrok je malý, nestabilní nebo se pořád vrací zpět. To vyvolává frustraci. A hlavně otázku: proč to nefunguje, když se tolik snažíme? Jak vývojová dysfázie souvisí s přetrvávajícími primárními reflexy Vývojová dysfázie není jen „problém mluvení“. Jde o to, jak nervová soustava zpracovává jazyk – porozumění, třídění informací, organizaci a následné vyjádření. Řeč je zároveň dovednost, která stojí vývojově hodně „vysoko“. Aby mohla dobře fungovat, potřebuje oporu v základních funkcích: smyslové zpracování (aby mozek dobře přijímal a třídil podněty) stabilní regulaci (tempo, pozornost, odolnost vůči zátěži) propojení pohybu a vnímání (orientace v těle, koordinace, plánování) schopnost udržet a spojit informace (pracovní paměť, sekvenční zpracování) Typické příklady, se kterými se v souvislosti s vývojovou dysfázií potkáváme U části dětí do jazykového zpracování vstupují i přetrvávající primární reflexy – protože ovlivňují stabilitu, regulaci a smyslové zpracování, na kterých řeč stojí. Moro reflex může udržovat nervovou soustavu v „pohotovosti“ – dítě se snadno přetíží, hůř drží pozornost u řečových úkolů a rychleji se unaví. ATŠR (asymetrický tonický šíjový reflex) může narušovat spolupráci očí, rukou a obou stran těla – což se může projevit i v obtížích se sekvenčním zpracováním, organizací a napodobováním. TLR (tonický labyrintový reflex) může ovlivňovat posturu a svalové napětí – když tělo nemá stabilní „nastavení“, je pro dítě náročnější i práce s řečí a porozuměním. STŠR může ztěžovat sed a práci u stolu – dítě pak jazykové úkoly „neunese“ výdrží, protože velká část energie jde do držení těla. Důležité je, že nejde o „jedinou příčinu“. Je to jedna z vývojových vrstev, která může řeč výrazně brzdit – a když ji podpoříme, často se zlepší i schopnost těžit z logopedické práce. Jak se této oblasti věnujeme v NVS U dětí s vývojovou dysfázií se nezaměřujeme jen na samotnou řeč. Nejprve sledujeme, jak funguje nervová soustava jako celek a kde jsou vývojové „uzly“, které mohou jazykovou práci brzdit. V rámci práce řešíme: smyslové zpracování (hlavně vestibulární a proprioceptivní systém – rovnováha a vnímání těla) regulaci pozornosti a tempa (zklidnění, výdrž, přepínání mezi aktivitou a odpočinkem) propojení pohybu, vnímání a řeči (aby se jazyk mohl „posadit“ na stabilní základ) připravenost nervové soustavy na jazykovou práci a její postupné posilování jednoduché domácí úkoly na pár minut denně, které upravujeme podle toho, jak dítě reaguje 💡 Důležité vědět Vývojová dysfázie u nás není samostatně objednatelná služba. Neobjednáváte se „na trénink řeči“ ani „na logopedii“. Tato oblast je součástí Neuro-vývojové stimulace (NVS) a postup nastavujeme až po vstupním vyšetření. Teprve tehdy je možné rozhodnout, co má teď skutečný smysl řešit – a co ještě potřebuje nejdřív dozrát. Bez tohoto kroku se často jen opakuje to, co už nepřinášelo stabilní změnu. Objednejte se na vstupní vyšetření NVS Podíváme se na základní vývojové funkce včetně přetrvávajících primárních reflexů a smyslového zpracování. Potom společně nastavíme plán: co podpořit jako první a jak na tom pracovat doma pár minut denně. Objednat se

Seznamte se s týmem Cortex Help – NVS terapeutkami a specialistkami na vývoj dětí, logopedii, pedagogiku a kraniosakrální terapii. Více o jejich vzdělání a přístupu. Náš tým Náš tým Náš tým Náš tým PhDr. Marja Volemanová, PhD. Majitelka & NVS terapeutka PhDr. Marja Volemanová, PhD., pochází z Nizozemska a od roku 1999 žije v Praze. Vystudovala fyzioterapii a speciální pedagogiku na PedF UK, kde v roce 2020 obhájila disertační práci zaměřenou na Neuro-vývojovou stimulaci v praxi speciálního pedagoga. Od roku 2009 pracuje ve vlastním poradenském zařízení, kde se dlouhodobě věnuje Neuro-vývojové stimulaci, speciální pedagogice a fyzioterapii. V roce 2015 založila Institut neuro-vývojové terapie a stimulace, který byl v roce 2022 rozšířen a přejmenován na Cortex Academy. Pravidelně přednáší a vede odborné kurzy zaměřené na přetrvávající primární reflexy. Je autorkou tří knih a několika odborných článků na toto téma. Její práce stojí na jasné vývojové logice, systému a dlouhodobé klinické praxi – bez zkratkovitých řešení. Mgr. Markéta Hrušková Klinická logopedka & NVS terapeutka Mgr. Markéta Hrušková vystudovala speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Už během studia se aktivně zapojovala do projektů podporovaného zaměstnání a chráněného bydlení pro mladé lidi s fyzickým a mentálním handicapem a postupně se profesně profilovala v oblasti logopedie – v posledním ročníku začala pracovat jako školní logoped a zároveň ve speciálně pedagogickém centru při mateřské škole integrující děti s různými druhy postižení. V roce 2005 složila atestační zkoušku v oboru klinická logopedie a dlouhodobě kombinuje práci klinického logopeda v nemocnici i v soukromých logopedických ambulancích. Ve své praxi se zaměřuje především na děti s neurovývojovými poruchami v oblasti řeči a jazykových schopností, zároveň ale vždy pracuje komplexně – propojuje NVS s logopedickými postupy a dalšími speciálně pedagogickými přístupy (např. HYPO, ROPRATEM, percepčně-motorická nápravná cvičení aj.) a věnuje se také cílené podpoře dětí v předškolním období a přípravě na školu. Je týmový hráč a klade důraz na spolupráci s rodinou, školou i dalšími odborníky – rodiče vnímá jako klíčové partnery, kteří své dítě znají nejlépe. Mgr. Šárka Kolářová Speciální pedagožka & NVS terapeutka Mgr. Šárka Kolářová vystudovala speciální pedagogiku a učitelství pro 1. stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Ve školství a poradenské praxi se pohybuje dlouhodobě – pracovala jako učitelka i speciální pedagožka na 1. stupni, řadu let působila ve speciální škole (včetně práce s dětmi s PAS, mentálním postižením a kombinovaným postižením). V posledních letech pracuje částečně v pedagogicko-psychologické poradně. Vždy se snaží zaměřit na nastavování podpůrných opatření a na praktickou podporu dětí, které se „snaží, ale nejde to“ – ať už v oblasti pozornosti, učení, čtení a psaní, matematiky nebo grafomotoriky, což dobře zapadá do našeho přístupu v CortexHelp: dívat se na potíže v souvislostech a hledat, co dítě potřebuje podpořit jako základ. Mgr. et Mgr. Linda Chmelíčková Kraniosakrální terapeut Mgr. et Mgr. Linda Chmelíčková vystudovala politologii, mezinárodní vztahy a komunikační studia. Pracovala v diplomacii a také v oblasti vědy a výzkumu, ale když se jí narodily děti s různými vývojovými obtížemi, začala se intenzivně věnovat studiu dětského vývoje a hledání citlivých cest podpory. Sama se svými dětmi absolvovala Neuro-vývojovou stimulaci (NVS), a dobře tak zná i rodičovskou zkušenost – co obnáší hledání souvislostí, pravidelné cvičení a postupné kroky, které mohou dítěti ulevit a posunout ho dál. Postupně se profesně zaměřila na jemnou kraniosakrální terapii a osteopatii – pracuje s novorozenci, dětmi i dospělými a ve své praxi propojuje hluboce lidský, respektující přístup s odbornými znalostmi získanými v dlouhodobých výcvicích a kurzech. Absolvovala výcvik kraniosakrální osteopatie u Radka Neškrabala a kraniosakrální biodynamiky u Etienna Peirsmana, dále kurzy viscerální manipulace, Movement Lesson a Dornovy metody. V současnosti se dále vzdělává v oblasti masáží dětí a kojenců s využitím aromaterapie na Akademii vědomého rodičovství. Hledáme nové členy týmu CortexHelp Na různé pozice Rozšiřujeme multidisciplinární tým v novém centru v Roztokách u Prahy. Hledáme odborníky, kteří chtějí pracovat v systému, ne v izolovaných metodách. Pokud tě baví přemýšlet o dítěti v souvislostech a nechceš „jen odcvičit hodinu“, možná hledáme právě tebe. ⸻ Koho hledáme: Uvítáme terapeuty se vzděláním a praxí například v oblasti: • speciální pedagogiky • logopedie • ergoterapie • fyzioterapie • psychologie Zkušenost s Neuro-vývojovým přístupem je výhodou, ne podmínkou. Důležitější je otevřenost ke spolupráci a ochota pracovat v jednom společném rámci – Neuro-vývojové stimulaci (NVS). V případě zájmu o spolupráci se ozvěte na mail info@cortexhelp.cz Kam dále na našem webu Neurovývojový stimulace Jak pracujeme Naše centrum Ceník FAQ Kontakty Co řešíme: AD HD Vývojová dysfázie Logopedické obtíže Autismus Dyslexie a potíže se čtením Poruchy soustředění Dysgrafie a potíže s psaním Předškolní příprava

Autismus (porucha autistického spektra) se u dětí projevuje obtížemi v sociální interakci, komunikaci, vnímání a opakujícími se vzorci chování. Zjistěte příznaky, projevy a podporu. autismus autismus autismus autismus S čím rodiče nejčastěji přichází „Je ve svém světě.“ „Špatně snáší změny.“ „Nerozumí sociálním situacím.“ „Reaguje nepřiměřeně – nebo vůbec.“ Někdy přichází rodiče s již stanovenou diagnózou PAS (porucha autistického spektra). Jindy mají jen silný pocit, že jejich dítě svět vnímá jinak – intenzivněji, chaotičtěji nebo s velkým přetížením. Často za sebou mají řadu doporučení, metod a návodů. A přesto zůstává pocit, že dítě se musí neustále přizpůsobovat prostředí , místo aby prostředí respektovalo jeho možnosti. Jak autismus souvisí s přetrvávajícími primárními reflexy PAS je neurovývojová odlišnost – spektrum způsobů, jak mozek a nervová soustava vnímají, zpracovávají a vyhodnocují svět. Proto se projevy liší dítě od dítěte: někde je výraznější komunikace, jinde sociální porozumění, jinde potřeba stereotypu, rutiny a předvídatelnosti. Velmi často se v praxi potkáváme s tím, že nervová soustava dítěte: má jinak nastavené smyslové zpracování (má výraznou senzorickou citlivost nebo naopak vyhledává podněty) má obtíže v regulaci nervového systému ((rychle se přetíží, hůř se vrací do klidu) potřebuje víc struktury a předvídatelnosti, aby se cítila bezpečně, reaguje v běžných situacích „moc“ nebo naopak „málo“ – ne z trucu, ale proto, že zátěž je pro systém jiná. Z tohoto pohledu nejde primárně o „zlobení“ nebo „špatné chování“. Jde o to, jak nervová soustava zvládá zátěž a regulaci. Bez pochopení tohoto základu, péče se snadno zvrhne v neustálé opravování projevů – bez skutečné úlevy pro dítě i rodinu. Typické příklady, se kterými se u dětí s PAS potkáváme v oblasti těla a regulace U části dětí s PAS se navíc objevují i motorické a posturální obtíže (stabilita, koordinace, plánování pohybu) a někdy také přetrvávající primární reflexy. Nejsou „příčinou autismu“ ani diagnostickým znakem, ale mohou zvyšovat zátěž nervové soustavy a ztěžovat každodenní fungování. Moro reflex může udržovat tělo ve zvýšené pohotovosti – dítě je citlivější na podněty, hůř snáší změny a rychleji se dostává do přetížení. TLR / STŠR / ATŠR mohou ovlivňovat posturu, koordinaci pohybů a práci očí - a tím pádem má méně kapacity na komunikaci a učení. Když je systém přetížený, často se zhorší i tolerance sociální situace, přechodů a požadavků – a projevy pak vypadají „silnější“, než jsou v klidném prostředí. Jak se této oblasti věnujeme v NVS V rámci NVS nepřistupujeme k PAS jako k souboru symptomů, které je potřeba „odnaučit“. Naším cílem je porozumět tomu, co nervovou soustavu dítěte stabilizuje, co ji přetěžuje a jak vytvořit podmínky, ve kterých může lépe fungovat. Zaměřujeme se na: posouzení a cílenou práci s přetrvávajícími primárními reflexy. regulaci a snížení senzorického přetížení (hlavně přes vestibulární a proprioceptivní podněty), stabilitu a pocit bezpečí v těle (postura, napětí, orientace v těle), podporu předvídatelnosti, přechodů a změn (tempo, struktura, postupné kroky), podmínky pro učení a komunikaci 💡 Důležité vědět Neobjednáváte se samostatně na „PAS terapii“. Podpora dětí s PAS je u nás součástí Neuro-vývojové stimulace (NVS) a vychází ze vstupního vyšetření. To umožňuje nastavit míru podpory, tempo i formu práce podle konkrétního dítěte – ne podle obecné šablony. NVS také nenahrazuje diagnostiku ani další potřebné podpůrné přístupy; naopak se snažíme, aby do sebe jednotlivé kroky v rámci péče dávaly smysl. Objednejte se na vstupní vyšetření NVS Podíváme se na základní vývojové funkce včetně přetrvávajících primárních reflexů a smyslového zpracování. Potom společně nastavíme plán: co podpořit jako první a jak na tom pracovat doma pár minut denně. Objednat se

Odpovědi na časté dotazy rodičů: jak funguje NVS, pro koho je vhodná, jak probíhá vyšetření, spolupráce s rodinou a objednání služeb. FAQ FAQ FAQ FAQ ! Kam dále na našem webu Neurovývojový stimulace Jak pracujeme Náš tým Ceník Naše centrum Kontakty Co řešíme: AD HD Vývojová dysfázie Logopedické obtíže Autismus Dyslexie a potíže se čtením Poruchy soustředění Dysgrafie a potíže s psaním Předškolní příprava

Logopedické obtíže u dětí – jak se projevují řečové problémy, co je způsobuje a jaká podpora řeči pomáhá. Diagnostika, logopedie a funkční přístup. Logopedické obtíže Logopedické obtíže Logopedické obtíže Logopedické obtíže S čím rodiče nejčastěji přichází „Špatně vyslovuje některé hlásky.“ „Mluví, ale řeč je neobratná.“ „Říkali nám, že má počkat, že se to srovná.“ „Chodíme na logopedii, ale jde to strašně pomalu.“ Logopedické obtíže patří mezi nejčastější důvody, proč rodiče hledají pomoc. Někdy jde „jen“ o výslovnost. Jindy se k tomu přidává neplynulost, slabé porozumění nebo rychlá únava při mluvení. A velmi často se objeví pocit, že řešíme důsledek, ne příčinu. Jak logopedické obtíže souvisí s přetrvávajícími primárními reflexy Řeč není izolovaná dovednost. Vzniká ze spolupráce pohybu, vnímání, dýchání, oromotoriky (pohybů mluvidel), smyslového zpracování a celkové regulace nervové soustavy. U části dětí do toho mohou výrazně vstupovat přetrvávající primární reflexy – automatické reakce, které měly v raném vývoji postupně odeznít. Pokud přetrvávají, mohou ovlivnit: stabilitu hlavy a trupu (a tím i „oporu“ pro mluvení), svalové napětí a koordinaci (včetně jemné koordinace mluvidel), dýchání a schopnost plynulého výdechu při řeči, zpracování podnětů (dítě se rychleji přetíží a řeč se zhorší). Typické příklady, se kterými se u logopedických obtíží potkáváme U části dětí mohou do výslovnosti a plynulosti řeči zasahovat přetrvávající primární reflexy – hlavně přes stabilitu hlavy a trupu, svalové napětí a regulaci. TLR může narušovat stabilitu a nastavení napětí v těle – pak je těžší udržet „pevnou oporu“ pro mluvidla i dech. Moro reflex může zvyšovat citlivost na podněty a stres – v zátěži (hluk, spěch, tlak) se výslovnost často zhorší a dítě se rychleji unaví. STŠR může ztěžovat sed a výdrž u řízené práce – dítě se vrtí, mění polohy a řečové úkoly pak „nedrží“ v kvalitě. Když je nervová soustava přetížená, zhorší se i jemná koordinace – a to se může projevit neobratnou řečí, kolísáním výslovnosti nebo návratem chyb. Cílem není „nahradit logopedii“. Cílem je vytvořit takový základ, aby řečová práce měla větší efekt a byla pro dítě udržitelnější i v běžném životě.Aby se nestalo, že dítě hlásku zvládne v klidu „na zkoušku“, ale v běžné situaci doma nebo ve škole ji znovu ztrácí. Ne proto, že by nechápalo nebo se nesnažilo – ale protože nervová soustava ještě nemá dost stabilní základ, o který se řeč může opřít. Jak se této oblasti věnujeme v NVS Při práci s logopedickými obtížemi se nedíváme jen na jazyk a ústa. Sledujeme celé tělo a způsob, jakým nervová soustava řeč řídí. Zaměřujeme se například na: přítomnost přetrvávajících primárních reflexů a jejich dopad na mluvení stabilitu a držení těla (hlava, trup, opora) dýchání a svalové napětí (aby řeč mohla být plynulá a „unést“ výslovnost) propojení pohybu, vnímání a řeči připravenost nervové soustavy na cílenou logopedickou práci a její správné načasování 💡 Důležité vědět Logopedické obtíže u nás nejsou samostatně objednatelnou službou. Konkrétní postup nastavujeme vždy až po vstupním vyšetření v rámci Neuro-vývojové stimulace (NVS). Díky tomu můžeme zvolit správné načasování i formu podpory – aby se nezkoušelo „pořád dokola“, ale aby kroky dávaly vývojově smysl. Objednejte se na vstupní vyšetření NVS Podíváme se na základní vývojové funkce včetně přetrvávajících primárních reflexů a smyslového zpracování. Potom společně nastavíme plán: co podpořit jako první a jak na tom pracovat doma pár minut denně. Objednat se

Cortex Help je centrum, kde se zaměřujeme na neuro-vývojovou stimulaci dětí. NVS pomáhá při ADHD, dyslexii, poruchách učení a vývojových obtížích. Pohybem se učíme Diagnóza je soubor symptomů. My hledáme příčiny. Jak vám a vašemu dítěti pomůžeme Nemusíte vybírat mezi terapiemi ani hádat, co by „mohlo zabrat“. Začínáme jedním vstupním vyšetřením. Z něj vznikne jeden srozumitelný plán – vycházející z vývoje dítěte jako celku, ne jen z jednoho symptomu. Pohybem se učíme. Když dává smysl základ, začnou dávat smysl i další kroky. Možná řešíte řeč. Možná psaní, pozornost, školní zralost nebo chování. Často se ale ukáže, že nejde o „víc problémů“ – jen se jedna příčina projevuje různými způsoby. Neuro-vývojová stimulace se dívá na souvislosti: jak spolupracuje tělo, smysly a nervová soustava. Neřešíme jen symptomy. Hledáme souvislosti a podporujeme základ, na kterém pak mohou stavět další dovednosti. Zjistěte více o tom, jak pracujeme Co všechno řeší NVS (Neuro-vývojová stimulace) Neuro-vývojová stimulace (NVS) není „trénink jedné dovednosti“. Je to návrat k úplným základům vývoje — k tomu, jak se má dítě postupně naučit přejít z automatických (reflexních) reakcí na vědomé řízení pohybu a těla. V jádru jde o ucelený program zaměřený na inhibici přetrvávajících primárních reflexů a navazující vývojové funkce. V praxi to znamená, že se díváme na „základní vrstvy“, na kterých pak stojí řeč, učení i školní dovednosti: Primární reflexy a jejich přetrvávání (když se neutiší včas, mohou komplikovat běžné fungování). Rovnováhu a stabilitu těla (držení hlavy a těla jako základ pro další pohybové stereotypy). Smyslové zpracování / senzorickou integraci – aby mozek dostával srozumitelné informace a uměl je spojit do „jednoho obrazu“. Vnímání těla a koordinaci (levá/pravá, horní/dolní polovina těla). Oční pohyby a zrakové funkce (fixace, zaostření, sledování) jako důležitá součást zpracování vizuálních informací a učení. Teprve na tomto „základu“ se pak mohou začít zlepšovat i oblasti, které rodiče trápí nejvíce – psaní, čtení, soustředění, řeč či schopnost dítěte zvládat školní nároky. Proto se u nás neobjednáváte na několik oddělených terapií, ale jednoduše na NVS. NVS je ucelený postup: po vstupním vyšetření společně nastavíme priority a postupně se zaměřujeme na to, co je pro vaše dítě právě teď nejdůležitější — nejdřív základ (např. rovnováha, smysly, primární reflexy), potom navazující dovednosti. Více o NVS Strom vývoje – jak o vývoji dítěte přemýšlíme Zdravý vývoj u dětí si můžeme představit jako růst stromu. Vývoj dítěte není soubor oddělených dovedností. Je to proces, který má jasnou posloupnost. Když některá část nedostane prostor dozrát, projeví se to jinde – často tam, kde si toho všimneme nejdřív. Koruna Psaní, čtení, grafomotorika a školní dovednosti jsou tím, co je nejvíc vidět. Nejsou ale samostatné – vždy vycházejí z toho, co je pod nimi. Větve Zde se rozvíjejí dílčí funkce – pozornost, tempo, zrakové a sluchové vnímání. Právě tady se často objeví první potíže, ale jejich příčina bývá níž. Kmen Stabilita, rovnováha, koordinace a zralost nervové soustavy vytvářejí oporu pro další dovednosti. Bez pevného kmene stojí každá činnost dítě mnoho úsilí. Kořeny Primární reflexy a smyslové zpracování jsou základem všeho dalšího vývoje. Pokud nervová soustava musí neustále „hlídat základ“, zbývá méně kapacity na učení, řeč nebo pozornost. Více o tom, jak pracujeme Nová pobočka v Roztokách u Prahy! Od března nás najdete na adrese: Tiché údolí 687, Roztoky u Prahy Zobrazit na Google maps Pobočka je dobře dostupná autem i veřejnou dopravou. Parkovat můžete na veřejném parkovišti Tiché údolí, které je přibližně 150 m od domu na konci ulice. Vlakové nádraží je vzdálené zhruba 1,2 km, tedy asi 10–15 minut chůze. Od nádraží je možné využít také autobus 359 – zastávka Maxmiliánka se nachází přibližně 100 m od domu. Objednejte se na vstupní vyšetření NVS Podíváme se na základní vývojové funkce včetně přetrvávajících primárních reflexů a smyslového zpracování. Potom společně nastavíme plán: co podpořit jako první a jak na tom pracovat doma pár minut denně. Objednat se